（每日一练）小学语文教师资格证考试通关技巧

2023-11-05 17:02分类：梅花案例阅读：

1、老师在讲句子中标点符号的用法时，为了让学生更好地理解冒号的用法，举出以下例子，其中用法不正确的是（）。

A. 他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！

B. 一般地说：作品最容易犯的毛病是，人物太多，故事性不强。

C. 朋友有点不好意思地解释说：买这座大房子时，我的孩子们还在上学，如今都成家立业了。

D. 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

2、阅读《沁园春·雪》教学实录（节选），按照要求答题。师：__不仅是一位伟大的政治家、军事家、哲学家，更是一位出色的诗人。他的一生写下了许多催人奋进、震撼人心的光辉诗篇。我们今天将要学到的《沁园春·雪》就是其中的典范之一。请大家结合课下注释，以自己喜欢的方式读课文，注意要尽量读正确、流利。师：请一位同学朗读这首诗。（一生举手，读）师：好，这位同学不但读得正确、流利，而且把握了诗词的情感。确实这样，读诗词更重要的是读出--生（众）：感情。师：感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧吗？生：要注意停顿、重音。生：还要注意语速、语调。生：抑扬顿挫。师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。首先，我们提示一下，看屏幕，把重音和停顿读出来。（投影展示重音和停顿，生读）师：好，老师试着读几句，“千里冰封，万里雪飘，望长城内外”，请同学们根据老师读的节奏和重音来读一课文，注意突出节奏和重音。（生看屏幕齐读）师：同学们读得很好。只是有两句需要注意信息技术与语文教学整合的教学案例梅花魂，节奏要更加明显点。“欲与天公试比高”，“俱往矣”。来，再把这两句读一遍。（生齐读）对上述教学实录分析正确的一项是（）。

A. 语文学习，要重视朗读和默读

B. 教得过于细节化，教学步骤略显繁琐

C. 提问具有启发性，且与实践相结合，符合语文学习的要求

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D. 指导学生进行朗读技巧的训练时，注重引导学生自己掌握

3、执教《再别康桥》，小结时教师深情地说：“轻快、飘逸、清新，这是以徐志摩为代表的‘新月诗派’的特点。这首诗我们欣赏得差不多了。”然后话锋一转讲起徐志摩飞机失事不幸遇难的故事，“就像他写的另外一首诗《偶然》，‘你记得也好，最好忘掉，在这交汇时互放的光亮’，他虽然生命不长（每日一练）小学语文教师资格证考试通关技巧，但是今天我们和他诗歌的交汇，这展现的光亮信息技术与语文教学整合的教学案例梅花魂，将永远留在我们记忆当中。”对该教学环节评价不恰当的是（）。

A. 教师小结时的深情和语言艺术，为诗歌意境的升华锦上添花

B. 作为拓展型结束语，让学生带着津津有味地思考期待下节语文课

C. 归纳完诗歌特点，以徐诗《偶然》作结，引发师生情感上的共鸣

D. 一段好的结语就如一堂课的“凤尾”，使教学过程在唯美中落幕

4、阅读有关信息技术与语文教学整合的新探索的教学论文（节选），按照要求答题。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"在课堂教学中信息技术与语文教学整合的教学案例梅花魂，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。学校校园网的建立，现代教育技术的应用，为教学创造了优异条件。现代信息技术以播音员朗读范文的动人声音，不但为学生创设一个多姿多彩的阅读世界，更激起了学生的写作欲望。现代信息技术使学生处于愉快的教学情境之中，产生积极的情绪与愉悦的心情，提高了学生学习的积极性和主动性。传统语文教学偏重知识系统和能力训练体系，注重传授语法词汇知识，语言教材中收录的少量文字只是作为传授知识的范文。网络情境的语文教学重视创造性思维的培养，重视积累、感悟和熏陶（每日一练）小学语文教师资格证考试通关技巧，重视语文运用能力和语感的培养，重视学生的实践活动。网络教学的理论基础是奥苏贝尔的"学与教"理论和建构主义的"学与教"理论二者的结合。当前最有影响的建构主义代表人物之一D.H.提出了一种用于设计建构主义学习环境的最新模型，它由问题、相关的实例或个案、信息资源、认知工具、会话与协作工具、社会背景支持六部分组成。信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。信息素养不仅是一定阶段的目标．而且是每个社会成员终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。对上述材料的分析不正确的一项是（）

A. 信息技术与语文教学的整合，分散学生的注意力，不能提高学生的学习兴趣。

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B. 信息技术与语文教学的整合，能够改变课堂教学模式，发挥学生的主体作用。

C. 信息技术与语文教学的整合，能够培养学生在信息社会中具有良好的信息素养。

D. 教师应根据课堂教学实际，或采用单机教学，或采用多机教学，或多种教学手段同时使用。

5、案例： △和○的联想 ①在生活中，△和○几乎无处不在，以至于我们都对它们的存在麻木不仁了，但真认真思考它们的意义，不仅包罗万像，而且也十分有趣。 ②首先，它们是从数学上定义出来的。三条线段围成的几何图形称作△，而另一条线段绕定点旋转而扫过的轨迹称作○。自然它们也有许多不同特点。 ③由于。的中心到四周任何距离都相等，所以旋转起来高度并不会起变化，人们因此制成了车轮。而由。引申却可以想到四周上每一个点地位平等，由此人们制造了圆桌，它在联合国有的会议上可以大大发挥作用，避免因座位而引起不必要的国际纠纷。 ④在理论证实下，△最稳定。你可以用木棒组成任意多边形，使它们的衔接处可以活动，唯一能不随受力而改变形状的只有三角形。因此。人们把篱笆编成三角形的孔状。如果由三角形引申的话．在家庭中。父、母和孩子组成一个稳定的结构，这样的家庭最不容易分散。在军事上，三足鼎立最难出现大规模战争，因为谁都怕得渔翁之利。 ⑤○，它的特点之一是当周长相等时，○的面积比等周长围成的其他图形的面积都要大。这就是为什么碗、桶、盆、盘都要制成圆形。○引申为包容，像在数学上用○来圈住集合中的元素，表示集合间的关系，给人很形象的感觉。 ⑥△，它是任何一个复杂的多边形的构成部分，任何一个多边形都可以分解成若干三角形，这体现了微积分的思想。而这个性质使复杂陌生的问题变得简单，从而得到解决办法，这就是“化归”的核心思想。 ⑦○，在物理学上也有不可思议的道理，像星球发展论。由于核心对外界物质的相同引力，向心力与离心力作用．星球多呈类球形，而球形正是○的立方形。 ⑧△，坚硬的物质受到打击而粉碎，表面看形成杂乱无章的几何体，经统计，形成三棱椎的几率最高，这怎能不另人惊奇。 ⑨在心理学角度，喜欢圆形的人往往比较随和，随遇而安，特点不明显。而喜欢三角形的人思维独到．性格有个性。 ⑩△和。在哲学观点上也有不同的体现，○体现出全面周密的思考方式，而△体现出多角度辨正看问题的方法。 ⑪可不要小瞧这△和○，它们在高科技的前沿战线、思想领域、生活中发挥着不可估量的作用。也许在将来的某一天，会单有这样一个学科，研究△和○的关系呢!请指出该作文的一个优点，并结合具体内容分析。

6、教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。下列作品不合适的是（）。

A. 《海的女儿》

B. 《麦琪的礼物》

C. 《绿野仙踪》

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